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【編譯謝雯伃整理報導】德州教育委員會日前無異議投票通過，支持採用主流中學課程大綱。對贊成於公立學校教授進化論的支持者來說，此舉讓他們的行動又向成功邁進一步。

根據《路透》表示，保守派曾抱怨，通過使用的課程大綱中提及「進化論替代理論」的篇幅並不足夠。他們所指的替代理論是指創造論或是智慧設計論等生命起源說。

德州教育委員會也投票否決使用新墨西哥州公司國際資料庫（International Databases）所研發的各式教材。該公司的教材聲稱達爾文的進化論並未經證實，並進一步指稱地球上的生命是「高智能創造」的產物。

「這2項表決無疑是科學還有德州學生的一大勝利，擊退了極右派近2年來極力鼓吹禁止教授禁化論的倡議運動。」德州自由網絡（Texas Freedom Network）的副執行長華倫泰（Ryan Valentine）表示。該組織是反對福音派保守人士試圖影響公眾政策的自由倡議團體。

德州教育委員會2009年通過鼓勵辯論進化論真實性的課綱標準，當時保守派傾向的委員會決議成為全美新聞頭條關注焦點。

在2009年決議之後，德州教育委員會就再未就科學教育課程內容進行投票。由於今年德州州議會所通過的教育預算刪減，該委員會考慮將以補充教材的方式施行新決議。

德州教育委員會投票決議，將由提議僅在課綱中納入主流科學的德州教育局長史考特（Robert Scott）決定，如何修正由進化論反對者所提出教材中的錯誤。該會保守陣營一名領導者布萊德雷（David Bradley）對投票結果並不開心。

「所以我們要開始拖延問題，我們本身的職責是代表大眾處理問題，但現在卻要把這個責任交給局長。」他說。

投票進行之前進行了數小時的聽證會。來自德州各地的科學教師激昂陳詞，要求教育委員會不要再要求他們在課堂上教導學生那些被他們認為是非科學的理論。

智慧設計論和創造論的中心思想在於，地球上萬物是依照《聖經•創世紀》中所提到的方式被創造出來，不是透過演化，而是由一個「有創造性的高智生物」創造。而該高智生物，一般來說就是基督教裡的上帝。